2025,
12,
No.1524
107-111
衔接视角下的高中历史单元主题作业设计策略——以“明清中国版图的奠定与面临的挑战”单元为例
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DOI:
发布时间：
2025-06-20
出版时间：
2025-06-20
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摘要：
高中历史教师应准确把握初高中课程内容的差异化要求，借助单元主题作业设计，通过确定作业目标、架构单元作业框架、优化完善作业评价机制三步骤，构建单元作业设计的新范式，推进初高中有序、有度、有效进阶教学。
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G633.51
引用信息:
[1]倪雅琴.衔接视角下的高中历史单元主题作业设计策略——以“明清中国版图的奠定与面临的挑战”单元为例[J].福建教育,2025,No.1524(12):107-111.
发布时间：
2025-06-20
出版时间：
2025-06-20