福建教育

2022, 01, No.1356 33-35

于研读中挖掘组诗教学的空间——以三年级下册《古诗三首》为例

1.泉州市晋光小学

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摘要：

面对组诗,教师要避免孤立地教学每首古诗词,而应紧扣本单元的语文要素,梳理组诗的共性与个性,存同求异,发现规律,删繁就简,有机融合,引导学生充分体味古诗词的博大精深,厚植文化底蕴。

关键词： 组诗教学; 写景诗; 格律; 意境;

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基本信息:

中图分类号:G623.2

引用信息:

[1]陈玉娟.于研读中挖掘组诗教学的空间——以三年级下册《古诗三首》为例[J].福建教育,2022,No.1356(01):33-35.

发布时间：

2022-01-03

出版时间：

2022-01-03

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