2018,
40,
No.1186
42-44+53
数学史融入小学数学教育的实践指南
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DOI:
发布时间：
2018-10-01
出版时间：
2018-10-01
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摘要：
<正>1972年,第二届国际数学教育大会上成立了数学史与数学教学关系研究小组(简称HPM),并于1976年起隶属于国际数学教育委员会。从此,数学史与数学教育关系的研究就成了数学教育研究的重要领域,日益得到重视和关注。如今,大多数数学教育工作者对HPM已经不陌生。然而,许多教师虽然认识到了数学史之于教育教学的价值,但教学实践中却呈现着"高评价、低应用"的现状。这其中固然有小学教师鲜有数学史学习经历等原因,还
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G623.5
引用信息:
[1]蔡宏圣.数学史融入小学数学教育的实践指南[J].福建教育,2018,No.1186(40):42-44+53.
发布时间：
2018-10-01
出版时间：
2018-10-01