2016, 20, No.1062 52-54
小班剪纸区域活动案例诊断
基金项目(Foundation):
邮箱(Email):
DOI:
| 142 | 0 | 19 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要：
<正>无论是《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)还是新颁布的《幼儿园工作规程》都凸显着对幼儿游戏的真实需要、自主性和愉悦体验的重视。然而在具体的实践中,部分教师容易断章取义,走向极端,对幼儿进行放羊式的教育。如何准确把握"幼儿自主"与"教师引导"之间的关系?这是当前许多教师组织区域活动时的主要困惑,为此本人结合小班剪纸区域活动案例,与大家分享组织区域活动的一些经验。
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G613.6
引用信息:
[1]王海霞.小班剪纸区域活动案例诊断[J].福建教育,2016,No.1062(20):52-54.
发布时间：
2016-05-16
出版时间：
2016-05-16