2025,
15,
No.1527
113-115
古诗教学中的儿童哲思培养策略——以《池上》为例
基金项目(Foundation):
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“传统文化教育视角下儿童哲学思维培养实践研究”（立项批准号：Fjxczx23-229）的成果
邮箱(Email):
DOI:
发布时间：
2025-08-05
出版时间：
2025-08-05
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摘要：
文章以《池上》为例，基于儿童天生的好奇心与探究欲，提出通过具身认知、图像辨析、辩证思考、联结生活等策略，将哲学思维的培育融入古诗教学，引导学生培养多角度思考能力，发展批判性思维，实现“文”与“思”的共生，为儿童理性成长奠定基础。
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G623.2
引用信息:
[1]林亦芬.古诗教学中的儿童哲思培养策略——以《池上》为例[J].福建教育,2025,No.1527(15):113-115.
基金信息:
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“传统文化教育视角下儿童哲学思维培养实践研究”（立项批准号：Fjxczx23-229）的成果
发布时间：
2025-08-05
出版时间：
2025-08-05