2024, 23, No.1482 59-61
“大概念”统领下的小学音乐大单元教学探究
基金项目(Foundation):
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“艺术课标指向下小学‘音乐+’融合课堂的创新实践研究”(项目编号:JSZJ23097)的阶段性成果
邮箱(Email):
DOI:
| 102 | 4 | 61 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要：
基于深度学习理念、指向核心素养的大单元教学已然成为“催生课堂变革”的重要支点。对此,我们应聚焦“大概念”下的音乐学科教学,立足学科性质、大概念思维和学科素养导向、大单元教学的内涵与价值,探究音乐大单元教学的设计思路与教学逻辑,助力素养本位的课程改革。
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G623.71
引用信息:
[1]汤凌玲.“大概念”统领下的小学音乐大单元教学探究[J].福建教育,2024,No.1482(23):59-61.
基金信息:
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“艺术课标指向下小学‘音乐+’融合课堂的创新实践研究”(项目编号:JSZJ23097)的阶段性成果
发布时间：
2024-06-03
出版时间：
2024-06-03