2018,
06,
No.1152
44-46
通融活用,搭建“行”与“思”的桥梁——以《制作活动日历》为例
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DOI:
发布时间：
2018-02-05
出版时间：
2018-02-05
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摘要：
<正>"综合与实践"是数学课程内容的四个领域之一,与我国基础教育课程体系中的综合实践活动课程既有密切联系,又相对独立。二者都强调内容的综合性、实践性和学生创新意识、实践能力的培养,但数学学科的"综合与实践"更突出"数学味",注重在沟通生活数学与课堂数学的联系中发展数学思考。以人教版三年级下册《制作活动日历》为例,该主题的活动需要综合运用年、月、日的知识和正方体的特征解决问题。与实验版教科书"制作年
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G623.5
引用信息:
[1]马建瑛.通融活用,搭建“行”与“思”的桥梁——以《制作活动日历》为例[J].福建教育,2018,No.1152(06):44-46.
发布时间：
2018-02-05
出版时间：
2018-02-05