2025,
19,
No.1531
22-27
面向学习力提升的小学生阅读能力评估体系建构
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DOI:
发布时间：
2025-10-05
出版时间：
2025-10-05
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摘要：
小学生阅读能力评估应着眼全学科阅读，立足学生学习力提升。教师可从阅读情境、阅读内容、阅读过程、阅读结果等维度建构小学生阅读能力评估体系，以学段为进阶层级，建立阅读能力评价标准，采用过程性评价、表现性评价、终结性评价等方式展开评估工作，实现“以评促读”“以读促学”的目的。
Abstract：
参考文献
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基本信息:
中图分类号:G622.0
引用信息:
[1]谢慧云.面向学习力提升的小学生阅读能力评估体系建构[J].福建教育,2025,No.1531(19):22-27.
发布时间：
2025-10-05
出版时间：
2025-10-05