2018,
27,
No.1173
51-52
追问中深思 比较中提升——教学《认识小数》的思考
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DOI:
发布时间：
2018-07-02
出版时间：
2018-07-02
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摘要：
<正>苏教版教材小数的认识是分两步完成的。第一次教学小数的知识是三年级下册第八单元《小数的初步认识》。这部分的教学目标定位在初步理解一位小数的含义,能正确读、写一位小数,掌握比较小数大小的方法和简单的加、减计算。第二次是五年级上册第三单元《小数的意义和性质》,由此开始系统地教学小数知识。执教《认识小数》的缘故,我对三年级《认识小数》的教学有了更加深刻的理解,过程可谓"一波三折"。
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G623.5
引用信息:
[1]陈为强.追问中深思 比较中提升——教学《认识小数》的思考[J].福建教育,2018,No.1173(27):51-52.
发布时间：
2018-07-02
出版时间：
2018-07-02