福建教育

幼儿社会情感能力的发展影响其自我认知、社会交往与问题解决能力的发展。幼儿社会情感能力培养应基于生活需要、注重认知参与。融入儿童哲学的社会领域活动在目标上注重幼儿看待世界的多元思考,在活动内容上引入丰富的生活议题,在教育实践上生成友好的家园社共育。儿童哲学以哲学对话促进幼儿情绪能力发展,以探究团体促进幼儿社会交往能力提升,以“做哲学”促进幼儿问题解决能力提高,对幼儿社会情感能力发展产生积极影响。