2023,
41,
No.1448
48-51
“文学阅读与创意表达”学习任务群的实施路径——以初中古诗文教学为例
基金项目(Foundation):
辽宁省教育厅2021年度科学研究经费项目“中小学语文教科书中革命传统选文的编制及教学研究”（面上项目,LJKR0576）;
2022—2023年辽宁省基础教育一般立项课题“辽宁省中小学美育体系建构及浸润实施研究”;
2021年大连大学教学改革一般项目“基于卓越教师培养计划的‘小学语文教学设计与实施’教师职前教育学习共同体教学模式的研究与实践”（指南编号：3-2）的成果
邮箱(Email):
DOI:
发布时间：
2023-10-09
出版时间：
2023-10-09
| 444 | 9 | 198 |
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摘要：
文章以初中古诗文教学为例，提出“文学阅读与创意表达”学习任务群的实施路径可从在分层朗读中感知文本肌理、在情境创设中增强审美体验、在任务驱动中提高审美能力、在多维整合中推动审美创生、在多元评价中建构阅读意识几方面着手。
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G633.3
引用信息:
[1]庄云云,刘春.“文学阅读与创意表达”学习任务群的实施路径——以初中古诗文教学为例[J].福建教育,2023,No.1448(41):48-51.
基金信息:
辽宁省教育厅2021年度科学研究经费项目“中小学语文教科书中革命传统选文的编制及教学研究”（面上项目,LJKR0576）; 2022—2023年辽宁省基础教育一般立项课题“辽宁省中小学美育体系建构及浸润实施研究”; 2021年大连大学教学改革一般项目“基于卓越教师培养计划的‘小学语文教学设计与实施’教师职前教育学习共同体教学模式的研究与实践”（指南编号：3-2）的成果
发布时间：
2023-10-09
出版时间：
2023-10-09