2016, 45, No.1087 56-57
提高数学阅读实效性三策略
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DOI:
| 16 | 1 | 23 |
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摘要：
<正>"数学教学也就是数学语言的教学。"(斯托利亚尔语)数学语言的学习离不开数学阅读。数学阅读能力的提升,有助于学生领会和理解数学语言,提高自主学习数学的能力,从而更好地服务于数学学习。但在教学实践中,不少教师存在着一些认识上的偏颇:或是认为数学阅读可有可无,教材成为习题集、成为课堂学习的附庸品;或是"蜻蜓点水",停留在简单地看与画……
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G623.5
引用信息:
[1]何端泉.提高数学阅读实效性三策略[J].福建教育,2016,No.1087(45):56-57.
发布时间：
2016-11-07
出版时间：
2016-11-07