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语文阅读教学设计上承文本解读成果的转化，下接课堂实施的成效；远涉语文教育哲学思想、语文教育精神传统的赓续，近关语文课程与教学前沿理论、语文课标理念的落实以及真实学情的把握，对语文教育品质提升起着决定性作用，但是长期以来语文阅读教学设计程式化、同质化、平庸化的现象并未得到根治。要想突破此种困境，语文阅读教学设计必须在吃透课标、教材、文本的基础上，结合现实具体学情，融合百家设计之长，使设计完成从结构化到语文化、会通化、个性化的飞跃，通过教学设计借力发力、借光发光，进入语文教学研究与实践的创新之境。
Abstract：[1]赫尔巴特.普通教育学[M].北京：人民教育出版社，2015:44.
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基本信息:
中图分类号:G633.33
引用信息:
[1]汲安庆,王楚楚.语文阅读教学设计：从结构化走向个性化[J].福建教育,2026,No.1538(02):24-29.
2026-01-20
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