2018,
34,
No.1180
31-33
做好自己和幼儿的“情绪教练”
基金项目(Foundation):
2012年度福建省教育厅科技项目“学前儿童攻击性行为及相关因素研究”(编号:JB12316)的阶段性成果
邮箱(Email):
DOI:
发布时间：
2018-08-20
出版时间：
2018-08-20
| 42 | 0 | 30 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要：
<正>情绪是指个体对事物是否满足需要的主观反应,由独特的主观体验、外部表现(面部表情、姿态和语调)和相应的身体反应组成。在《3-6岁儿童学习与发展指南》中,"情绪安定愉快"是健康领域的一个子目标,也是幼儿心理健康的重要指标。家长和教师需要理解幼儿情绪的作用和发展的独特之处,尝试从不同方面分析幼儿情绪产生的原因,按照先己后人、以情养情、先觉察后调整的原则做好自己和孩子的情绪"教练",促进幼儿情绪
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G615;G78
引用信息:
[1]楚艳民.做好自己和幼儿的“情绪教练”[J].福建教育,2018,No.1180(34):31-33.
基金信息:
2012年度福建省教育厅科技项目“学前儿童攻击性行为及相关因素研究”(编号:JB12316)的阶段性成果
发布时间：
2018-08-20
出版时间：
2018-08-20