2026, 03, No.1539 1
坚守公开课教研本质，促进教育高质量发展
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DOI:
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摘要：
<正>公开课就像是一个窗口，透视出中国基础教育教研体系运作的深层逻辑与独特智慧，它早已超越单纯的教学展示，成为扎根中国教育实践的特色教研模式。依托我国独特的省、市、县、校四级教研网络，公开课以集体智慧为支撑，以实践改进为导向，在推动课程改革、赋能教师成长等方面体现出了鲜明的本土特色与强大的生命力。
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G521
引用信息:
[1]本刊编辑部.坚守公开课教研本质，促进教育高质量发展[J].福建教育,2026,No.1539(03):1.
发布时间：
2026-02-04
出版时间：
2026-02-04