2018,
21,
No.1167
46-49
基于支架式教学理论的区域材料投放——以斜坡游戏系列活动为例
基金项目(Foundation):
福建省教育科学“十三五”规划2017年度教育教学改革专项课题“主题探究活动中支持性学习环境的研究与实践”(课题批准号:Fjjgzx17-47)的研究成果
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DOI:
发布时间：
2018-05-21
出版时间：
2018-05-21
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摘要：
<正>支架式教学是教师通过搭建"支架"对幼儿的探索学习进行支持与指导,以促进幼儿自主建构知识经验的活动。它强调幼儿在教师指导下的发现学习,伴随幼儿经验的发展,教师指导成分逐渐减少,幼儿独立探索发现的成分逐渐增多,直至让幼儿自己决定探索的方向和问题,独立探索,促使学习走向深入。而在区域活动中,教师要创设一个符合幼儿兴趣和能力的环境,特别是投放适宜的区域材料,让幼儿在与材料的互动中主动建构对周围世
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G613.7
引用信息:
[1]朱丽芬.基于支架式教学理论的区域材料投放——以斜坡游戏系列活动为例[J].福建教育,2018,No.1167(21):46-49.
基金信息:
福建省教育科学“十三五”规划2017年度教育教学改革专项课题“主题探究活动中支持性学习环境的研究与实践”(课题批准号:Fjjgzx17-47)的研究成果
发布时间：
2018-05-21
出版时间：
2018-05-21