2024, 42, No.1501 37-39
形创中考新试题,意呼教学重素养——2024年福建省初中学业水平考试数学卷“综合与实践”试题特点及教学导向
基金项目(Foundation):
2022年度福建省教育系统哲学社会科学研究课题“‘双减’背景下初中数学作业的优化设计与应用探究”(省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项,编号:JSZJ22023);
福州市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“‘读思达’视角下初中数学阅读的教学实践研究”(编号:FZ2022GH045)的成果
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DOI:
| 219 | 0 | 86 |
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摘要：
文章以2024年福建省初中学业水平考试数学卷第24题为例,分析综合与实践试题的特点,提出其对于初中数学教学落实课程标准理念、重视教材的深度挖掘、加强作业的优化设计等启示。
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G633.6
引用信息:
[1]林山杰,翁桂萍,钱德春.形创中考新试题,意呼教学重素养——2024年福建省初中学业水平考试数学卷“综合与实践”试题特点及教学导向[J].福建教育,2024,No.1501(42):37-39.
基金信息:
2022年度福建省教育系统哲学社会科学研究课题“‘双减’背景下初中数学作业的优化设计与应用探究”(省中青年教师教育科研项目基础教育研究专项,编号:JSZJ22023); 福州市教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“‘读思达’视角下初中数学阅读的教学实践研究”(编号:FZ2022GH045)的成果
发布时间：
2024-10-14
出版时间：
2024-10-14