2017, 25, No.1119 37-39
运用数学语言支持幼儿建构数学核心经验
基金项目(Foundation):
邮箱(Email):
DOI:
| 320 | 3 | 46 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要：
<正>数学核心经验是幼儿在一定年龄发展阶段中可以获得的最基础、最关键的数学概念和能力。《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)数学认知部分多处提到让幼儿进行语言描述,如"能用相应的词语描述物体量方面的特征""会用数词描述物体的排列顺序和位置""用表示形状的词来描述事物"等。可见,《指南》强调幼儿数学概念的学习与发展需要通过语言描述来促进。然而,许多教师往往过于关注幼儿的具体形象思维,
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G613.4
引用信息:
[1]陈仙红.运用数学语言支持幼儿建构数学核心经验[J].福建教育,2017,No.1119(25):37-39.
发布时间：
2017-06-19
出版时间：
2017-06-19