2025,
14,
No.1526
74-79
重大主题教育融入高考命题创新及教学导向研究——以2025年高考语文全国一卷为例
基金项目(Foundation):
福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）教育科学研究专项课题“指向‘教—学—评’一体化的学习目标设计研究”（编号：FJSM2024074）的阶段性成果
邮箱(Email):
DOI:
发布时间：
2025-07-20
出版时间：
2025-07-20
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摘要：
重大主题教育进课程教材是围绕落实立德树人根本任务而开展的教育改革。高考作为连接基础教育与高等教育的枢纽环节，有其独特的育人价值。2025年高考语文全国一卷在试卷板块编排、阅读语料选择、题干表述情境化等方面，均做了命题创新。分析高考命题技术，有助于理解重大主题教育融入高考的实现过程，更好发挥高考引导教学的导向功能，解决重大主题教育与基础教育“两张皮”的问题。
Abstract：
参考文献
[1]许锋华，程丹.重大主题教育进课程教材的课程整合理念及其实现[J].当代教育论坛，2022(4):61-70.
[2]袁丹.指向核心素养的跨学科主题学习：意蕴辨读与行动路向[J].课程·教材·教法，2022,42(10):70-77.
[3]舒博悉，牛建辉.中小学课程教材加强国防教育的策略与建议[J].中小学教材教学，2023(4):7-12.
基本信息:
中图分类号:G633.3
引用信息:
[1]陈琳.重大主题教育融入高考命题创新及教学导向研究——以2025年高考语文全国一卷为例[J].福建教育,2025,No.1526(14):74-79.
基金信息:
福建省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023—2025）教育科学研究专项课题“指向‘教—学—评’一体化的学习目标设计研究”（编号：FJSM2024074）的阶段性成果
发布时间：
2025-07-20
出版时间：
2025-07-20