2024,
05,
No.1464
47-49
小学数学项目学习简约化设计的实践探索——以“1亿有多大”教学为例
基金项目(Foundation):
邮箱(Email):
DOI:
发布时间：
2024-01-29
出版时间：
2024-01-29
| 73 | 1 | 81 |
| 下载次数 | 被引频次 | 阅读次数 |
摘要：
项目学习是《义务教育数学课程标准(2022年版)》“综合与实践”中倡导的创新型学习方式。教师可聚焦“小而多向”的问题,提高项目学习的综合性与实践性;通过“三维”目标定位学习目标,设计分阶推进的学习过程,有助于学生在项目学习中收获成长。
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G623.5
引用信息:
[1]董榕颜.小学数学项目学习简约化设计的实践探索——以“1亿有多大”教学为例[J].福建教育,2024,No.1464(05):47-49.
发布时间：
2024-01-29
出版时间：
2024-01-29