2017,
05,
No.1099
59-60
于文本细微处品情意——以苏教版五年级下册《爱如茉莉》为例
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DOI:
发布时间：
2017-01-30
出版时间：
2017-01-30
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摘要：
<正>在现行的语文教材中,善于刻画细节的课文往往具有浓厚的语言特点。例如苏教版五年级下册《爱如茉莉》一课,文章是作者映子从身边同事亲身经历的感人至深的故事改编而来,遣词造句含蓄内敛、细腻感人。《语感论》的作者王尚文教授认为,学生由于自身生活经验的贫乏和学习能力的欠缺,对语言的主动建构存在盲区,尤其是对文本的特殊言语形式的感知存在一定的"同化"现象。因此,教师要对文本进行深度解读,引导学生关注这些易被同化的"文本细微处",更好地感受文本细
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G623.2
引用信息:
[1]汤丽莹,郑昊楠.于文本细微处品情意——以苏教版五年级下册《爱如茉莉》为例[J].福建教育,2017,No.1099(05):59-60.
发布时间：
2017-01-30
出版时间：
2017-01-30