福建教育

<正>随着生活化教育理念的不断渗透,教师已愈加意识到幼儿数学活动生活化的重要性。但在具体实践中仍存在一些问题:教师对数学活动生活化的内涵认知不够全面,存在误区,导致实施的偏差,或是理论与实践脱节,忽视幼儿学习的主体性,使得数学活动生活化的践行浮于表面。那么如何才能高效地开展生活化数学活动呢?笔者结合教育实践中数学活动生活化实施的具体事例,谈谈自己的做法。