2021, 37, No.1340 47-50
“双减”目标下初中英语思维型单元作业的设计策略
基金项目(Foundation):
教育部福建师大基础教育课程研究中心2020年开放课题“基于‘思维课堂’视域的九年一贯制学校英语‘读思达’教学模式探究”（KCZ2020068）的阶段性研究成果
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DOI:
| 3,840 | 58 | 273 |
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摘要：
为充分落实减轻义务教育阶段学生作业负担的目标,初中英语教师要严格控制作业总量,提高作业设计质量,在原有的作业形态上注入思维元素,从作业目标、前置作业、课后作业和作业评价四个部分,围绕语言、语篇、语用展开思维型作业设计,从而发展学生的语言能力和思维能力。
Abstract：
暂无数据
基本信息:
DOI：
中图分类号:G633.41
引用信息:
[1]吴云开,陈惠莉,林鉴等.“双减”目标下初中英语思维型单元作业的设计策略[J].福建教育,2021,No.1340(37):47-50.
基金信息:
教育部福建师大基础教育课程研究中心2020年开放课题“基于‘思维课堂’视域的九年一贯制学校英语‘读思达’教学模式探究”（KCZ2020068）的阶段性研究成果