2017, 21, No.1115 50-52
运用时政案例 培养学科素养——以《用对立统一的观点看问题》一课为例
基金项目(Foundation):
福建省基础教育课程教学研究立项课题《基于核心价值观培育的思想政治课时政教育研究》的阶段研究成果,课题编号:MJYKT2015-129
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DOI:
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摘要：
<正>人教版高中《思想政治》必修(4)第三单元第九课第二框《用对立统一的观点看问题》是唯物辩证法矛盾分析法中非常重要的内容,本节课涉及的概念和原理较多,理论性强且较为抽象枯燥。学生对主次矛盾和矛盾的主次方面是矛盾特殊性的两种具体情形的认知和理解存在一定的困难,区分主次、坚持两点论和重点论的统一,是教学的重难点和挑战。一、精选教学素材,确定教学思路高二学生经过《生活与哲学》辩证唯物论、认
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G633.2
引用信息:
[1]汪秀春.运用时政案例 培养学科素养——以《用对立统一的观点看问题》一课为例[J].福建教育,2017,No.1115(21):50-52.
基金信息:
福建省基础教育课程教学研究立项课题《基于核心价值观培育的思想政治课时政教育研究》的阶段研究成果,课题编号:MJYKT2015-129
发布时间：
2017-05-22
出版时间：
2017-05-22