福建教育

随着《义务教育数学课程标准（2022年版）》的深入实施，跨学科主题学习理念对数学教学实践与考试评价产生深远影响。2025年全国范围中考数学试卷中，函数类跨学科试题的数量、广度与深度显著提升，成为考查学生核心素养与综合应用能力的重要载体。本文以全国各地64份中考数学试卷为研究对象，从学科来源与知识功能定位两个维度对函数跨学科试题进行分类与例析。研究结果表明：按学科来源分类，试题可分为与自然科学（物理、化学、生物学）、人文社科（历史、体育）、工程技术（含建筑学等）相关三类；按知识功能差异分类，试题可分为跨学科背景情境型、跨学科知识融合型、数学知识驱动的跨学科结论探究型三类。基于研究结论，本文从资源建设、课堂实施、练习设计三个维度，提出AI赋能下深化数学跨学科主题学习、提升学生综合素养的实践路径，以期为中学数学教学优化提供参考。