2022, 30, No.1385 12-14
德心融合：儿童社会情感能力培育的路径探索
基金项目(Foundation):
教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所小学道德与法治课程教学研究专项课题“小学道德与法治教学中沉浸式体验活动的设计与实践研究”“学生公共生活素养的主题教学研究”（编号为JDNNU20190320）;
江苏省南京市教育科学“十三五”规划课题“基于儿童立场的小学道德与法治‘潜润课堂’构建和实践的研究”（编号为L/2018/095）研究成果
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DOI:
| 343 | 2 | 45 |
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摘要：
<正>社会情感能力是儿童在社会生活中，基于个人的道德认知与情感体验，在与外界交往互动中，掌握并运用的一系列与个体适应及社会性发展相关的能力。我国教育部与联合国儿童基金会将社会情感能力的内涵分为“自我”“他人”“集体”三个方面的“自我认知和自我管理”“他人认知和他人管理”“集体认知和集体管理”六个维度。道德与法治课程以社会发展和学生的生活为基础，引领学生在课程的学习中逐步形成政治认同、
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G623.15
引用信息:
[1]方峥嵘.德心融合：儿童社会情感能力培育的路径探索[J].福建教育,2022,No.1385(30):12-14.
基金信息:
教育部人文社会科学重点研究基地南京师范大学道德教育研究所小学道德与法治课程教学研究专项课题“小学道德与法治教学中沉浸式体验活动的设计与实践研究”“学生公共生活素养的主题教学研究”（编号为JDNNU20190320）; 江苏省南京市教育科学“十三五”规划课题“基于儿童立场的小学道德与法治‘潜润课堂’构建和实践的研究”（编号为L/2018/095）研究成果
发布时间：
2022-07-25
出版时间：
2022-07-25