2018,
45,
No.1191
36-38
创新编排体例,学习阅读策略——统编教科书预测策略单元编排思路解析
基金项目(Foundation):
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DOI:
发布时间：
2018-11-05
出版时间：
2018-11-05
| 334 | 29 | 55 |
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摘要：
<正>在阅读教学中,进行阅读策略指导可以促进学生阅读理解能力的提升和独立阅读能力的发展,这一结论已被国内外多项研究证实。在小学语文课程中,加强阅读策略的教学,帮助学生掌握阅读策略,掌握解决问题的方法和路径,使学生不但能在教师的指导下读懂文章,而且能在读懂文章的同时,知道"如何读懂文章",进而学会监控自己的阅读过程,实现独立阅读。最新出版的统编语文教科
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G623.2
引用信息:
[1]徐轶.创新编排体例,学习阅读策略——统编教科书预测策略单元编排思路解析[J].福建教育,2018,No.1191(45):36-38.
发布时间：
2018-11-05
出版时间：
2018-11-05