2025,
22,
No.1534
18-23
“市县结合”改革背景下县中振兴的发展机遇与推进路径
基金项目(Foundation):
国家社会科学基金教育学一般课题“‘市县结合’基础教育管理体制的建构与推进路径研究”（编号：BGA250099）的成果
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DOI:
发布时间：
2025-11-20
出版时间：
2025-11-20
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摘要：
“市县结合”教育管理体制是一种将市级和县级教育管理机构的职能相结合，以实现对区域内教育事业有效管理的体制。实行“市县结合”管理体制，有助于市域统筹高中教育资源配置、推进教师跨县域交流，优化高中学校布局，加强市级教学质量监控以提高高中学校育人质量。推行“市县结合”管理体制改革，可依地方实际确定改革模式和划分市县教育权责；可从教研、师资管理、学校布局等切入探索；需要建立“市级统筹、分级分担”的经费保障机制和配套制度。
Abstract：
参考文献
[1]杜晓利.“市县结合”管理体制赋能县中振兴的内涵解析与实践路径[J].人民教育，2025(18):20-23.
[2]王新凤.县级中学慢慢衰落，原因到底是什么？[N].人民政协报，2021-12-22，第9版.
[3]吴建涛，安雪慧.“市县结合”改革背景下义务教育优质均衡发展的推进路径[J].中国基础教育，2025 (7):30-34.
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[5]安雪慧.“十五五”综合高中建设如何突围[N].中国青年报，2025-08-25，第5版.
[6]苏君阳.关于建立“市县结合”基础教育管理体制的思考与建议[J].中国基础教育，2025 (2):26-29.
基本信息:
中图分类号:G639.2
引用信息:
[1]朱忠琴,赵志红.“市县结合”改革背景下县中振兴的发展机遇与推进路径[J].福建教育,2025,No.1534(22):18-23.
基金信息:
国家社会科学基金教育学一般课题“‘市县结合’基础教育管理体制的建构与推进路径研究”（编号：BGA250099）的成果
发布时间：
2025-11-20
出版时间：
2025-11-20