2013,
14,
No.900
60-61
还物理本色
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DOI:
发布时间：
2013-04-08
出版时间：
2013-04-08
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摘要：
<正>中学物理教学应当如何培养学生的创新欲望、创新意识和创新能力呢?笔者认为,应当还物理本色,因为物理就在身边,应当重教学过程而非结果,因为理论产生于实践。一、还物理本色认知理论告诉我们,教学最重要的是促进学生的认知结构由低级向高级发展,这样,学生才能不仅从整体上掌握学科知识,在相互联系中把握学科的概念
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G633.7
引用信息:
[1]蔡尊水.还物理本色[J].福建教育,2013,No.900(14):60-61.
发布时间：
2013-04-08
出版时间：
2013-04-08