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普通高中多样化发展是教育强国建设的重要战略任务，但当前普通高中多样化发展实践进展仍然缓慢。借用差序格局的理论来看，当前普通高中多样化发展呈现出功利文化下的“升学—素质”差序、制度惯性下的“重点—非重点”差序以及城乡分治下的“中心—边缘”差序三类差序格局困境。为此，需要通过回归教育本体价值、构建分类共生体系和创新城乡统筹管理，突破普通高中多样化发展困境。
Abstract：[1]张宝歌，韩嵩，焦岚.后普及时代普通高中多样化制约机制及对策思考[J].教育研究，2021,42(1):83-95.
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基本信息:
中图分类号:G639.2
引用信息:
[1]徐赟,韩梓康.普通高中多样化发展的“差序”困境与突破路径[J].福建教育,2025,No.1522(10):26-30.
基金信息:
2022年度国家社会科学基金教育学一般项目“市域内县中与城区普通高中协调发展的统筹治理模式研究”（编号：BFA220181）的阶段性成果
2025-05-20
2025-05-20