2016, Z7, No.1071,No.1075 40-41
儿童职业角色体验游戏的教育价值及指导策略
基金项目(Foundation):
福建省教育“十二五”规划2015年度重点资助课题“基于教师专业能力提升的幼儿园区域活动实施的实践研究”(编号:FJJKCGZ15-048)研究成果
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DOI:
| 397 | 2 | 19 |
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摘要：
<正>近些年,一种由3~13岁儿童扮演职业角色的缩小版仿真社会——儿童职业体验馆悄然兴起。有的幼儿园借鉴儿童职业体验馆的游戏方式,在幼儿园开展儿童职业角色体验活动,使幼儿园原来的角色游戏得到丰富和拓展。儿童职业体验馆魅力无穷,幼儿每周都期盼着这一时刻的到来,并乐于沉浸其中。幼儿在儿童职业体验馆的游戏究其本质就是角色游戏,我们可以称之为儿童职业角色体验游戏。儿童职业角色体验游戏并非高大上的词汇,就是儿童扮演真实社会情景中不同角色的假装游戏。
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G613.7
引用信息:
[1]吴荔红.儿童职业角色体验游戏的教育价值及指导策略[J].福建教育,2016,No.1071,No.1075(Z7):40-41.
基金信息:
福建省教育“十二五”规划2015年度重点资助课题“基于教师专业能力提升的幼儿园区域活动实施的实践研究”(编号:FJJKCGZ15-048)研究成果
发布时间：
2016-07-18
出版时间：
2016-07-18