福建教育

2025, 15, No.1527 122-124

立足教材，重构单元——本土文化融入小学美术教学的实践

1.南平市建阳区桥南小学

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发布时间： 2025-08-05

出版时间： 2025-08-05

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摘要：

与本土文化深度融合的小学美术单元结构化设计，可以将优秀本土文化与教材有效衔接，旨在引导学生从美术学科的视角深入探究优秀本土文化，在真实的教学情境中深化文化理解，在运用美术学科知识与技能解决真实问题的过程中树立文化自信。

关键词： 本土文化; 小学美术; 单元结构化设计;

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基本信息:

中图分类号:G623.75

引用信息:

[1]吴艳媛.立足教材，重构单元——本土文化融入小学美术教学的实践[J].福建教育,2025,No.1527(15):122-124.

发布时间：

2025-08-05

出版时间：

2025-08-05

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