2020, 37, No.1288 57-59
感知·提炼·深化：聚焦主题意义的高中英语阅读设计——以人教版新教材必修第1册Unit 3“Living Legends”为例
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| 741 | 2 | 21 |
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摘要：
<正>主题意义是指主题呈现的核心思想或深层含义,往往与文化内涵和情感、态度、价值观相关(陈新忠,2018)。英语课程应该把对主题意义的探究视为教与学的核心任务,并以此整合学习内容,引领学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。陈新忠(2018)指出,教师可以从单元、标题、文体、词语等角度对主题意义进行探究。阅读教学作为英语教学的重点,必须在聚焦和明确主
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G633.41
引用信息:
[1]贺娟.感知·提炼·深化：聚焦主题意义的高中英语阅读设计——以人教版新教材必修第1册Unit 3“Living Legends”为例[J].福建教育,2020,No.1288(37):57-59.
发布时间：
2020-09-14
出版时间：
2020-09-14