2019, 09, No.1208 54-55
利用数学漫画教学“三部曲”
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摘要：
<正>"学生的学习应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。"可是,当前我国的小学数学课中,有不少学生在学习中感受不到学习数学的快乐。一次偶然的机会,我看到学生下课时为了数学漫画里的一个数学问题激烈地讨论着,不禁深思:为什么学生对漫画中的数学问题比对教材中的数学问题更感兴趣呢?数学漫画用的是生动的故事、优美的画面、简洁的文字,将抽象的数学知识蕴含其
Abstract：
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基本信息:
中图分类号:G623.5
引用信息:
[1]陆艳莉.利用数学漫画教学“三部曲”[J].福建教育,2019,No.1208(09):54-55.
发布时间：
2019-03-04
出版时间：
2019-03-04