2020,
24,
No.1275
32-34
“马赛克方法”在幼儿园课题研究中的实践运用——以闽南建筑文化融入幼儿结构游戏为例
基金项目(Foundation):
福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“闽南建筑文化融入幼儿结构游戏的实践研究”(立项批准号:FJJKXB17-328)研究成果
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DOI:
发布时间：
2020-06-15
出版时间：
2020-06-15
| 1,076 | 6 | 16 |
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摘要：
<正>在传统的儿童研究中,儿童被视为研究的对象,是"未成熟""发展中"的个体,忽略了儿童"自己的声音",忽视了儿童的主体性、能动性。随着研究的发展,人们的儿童观逐步发生改变。联合国颁布的《儿童权利公约》提出应该保障儿童的言论自由权。儿童不应只充当"被研究"的角色,对于自己的生活,儿童应具有最大的话语权。英国学
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G613.7
引用信息:
[1]施晓灵.“马赛克方法”在幼儿园课题研究中的实践运用——以闽南建筑文化融入幼儿结构游戏为例[J].福建教育,2020,No.1275(24):32-34.
基金信息:
福建省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题“闽南建筑文化融入幼儿结构游戏的实践研究”(立项批准号:FJJKXB17-328)研究成果
发布时间：
2020-06-15
出版时间：
2020-06-15