2026,
04,
No.1540
76-82
语序调整与价值重构：语文课程文化传承的范式转型——义务教育语文课标2022年版与2025年修订版的对比分析
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DOI:
发布时间：
2026-02-20
出版时间：
2026-02-20
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摘要：
文章通过对比分析两版课标文本的文化传承载体序列，从课程哲学视角深入剖析语序调整的内在理路，系统阐释其对课程目标、内容组织与评价体系的价值导向作用，并据此提出教学实践的系统化路径，旨在构建“时代引领—红色贯通—根基坚守”三位一体的文化传承新范式，为语文课程切实落实立德树人根本任务提供理论参照与实践指引。
Abstract：
参考文献
[1]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2022年版）[S].北京：北京师范大学出版社，2022.
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[4]王荣生.语文课程与教学内容[M].北京：中国人民大学出版社，2021.
基本信息:
中图分类号:G633.3
引用信息:
[1]曹婷婷,蒯正聪.语序调整与价值重构：语文课程文化传承的范式转型——义务教育语文课标2022年版与2025年修订版的对比分析[J].福建教育,2026,No.1540(04):76-82.
发布时间：
2026-02-20
出版时间：
2026-02-20