2024,
43,
No.1502
23-25
机器人编程和积木搭建对大班幼儿计算思维发展的影响研究
基金项目(Foundation):
2023年首都师范大学人工智能赋能首都教育改革与发展项目“人工智能产品在幼儿园教育活动中的应用及其对儿童发展的影响研究”(RGZNJY2023-YB-05)的成果
邮箱(Email):
DOI:
发布时间：
2024-10-21
出版时间：
2024-10-21
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摘要：
本研究采用实验法进行,选择北京市D幼儿园两个大班进行对照实验,实验班依托无屏幕编程机器人设计并实施8次编程教育活动,对照班实施开展8次积木搭建活动,通过前后测考察幼儿计算思维能力的变化。结果显示,实验班和对照班幼儿的计算思维能力均得到显著提升,但实验班的提升程度高于对照班。由此提出以下建议:鼓励有条件的幼儿园开展机器人编程教育活动;挖掘传统教育活动对幼儿计算思维发展的潜在价值。
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G612
引用信息:
[1]蒋云宵,高宏钰.机器人编程和积木搭建对大班幼儿计算思维发展的影响研究[J].福建教育,2024,No.1502(43):23-25.
基金信息:
2023年首都师范大学人工智能赋能首都教育改革与发展项目“人工智能产品在幼儿园教育活动中的应用及其对儿童发展的影响研究”(RGZNJY2023-YB-05)的成果
发布时间：
2024-10-21
出版时间：
2024-10-21