2025,
07,
No.1519
64-67
真实情境的内涵特征、教学要点与策略
基金项目(Foundation):
2024年度福建省基础教育课程教学研究课题“核心素养导向下小学数学单元整体教学实践研究”(编号:MJYKT2024-090)的阶段性成果
邮箱(Email):
DOI:
发布时间：
2025-04-05
出版时间：
2025-04-05
| 134 | 1 | 108 |
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摘要：
情境教学是小学数学教学改革的重要方向,其核心在于通过设置贴近学生生活的实际问题,促进学生对数学本质的理解。教师可通过理解真实情境的内涵、要素与特征,创设有利于学生认知发展与思维发展的问题情境,依托多样化的问题情境促进学生核心素养的发展。
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G623.5
引用信息:
[1]陈幼玲,袁仕理.真实情境的内涵特征、教学要点与策略[J].福建教育,2025,No.1519(07):64-67.
基金信息:
2024年度福建省基础教育课程教学研究课题“核心素养导向下小学数学单元整体教学实践研究”(编号:MJYKT2024-090)的阶段性成果
发布时间：
2025-04-05
出版时间：
2025-04-05