2024,
47,
No.1506
13-16
以“三生”理念推动幼儿科学教育向“探究式”转型
基金项目(Foundation):
安徽省教育科学研究项目“幼儿园‘三生’科学活动模式构建研究”(项目编号:JK23170)成果
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DOI:
发布时间：
2024-11-18
出版时间：
2024-11-18
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摘要：
幼儿园科学教育担负着为创新人才培养奠基的时代使命。当前幼儿园科学教育存在忽视生态资源利用、教育内容以教师预设为主、教育方式重知识灌输轻能力培养等问题。基于此,本研究提出幼儿科学教育的“三生”(生态性、生活性、生发性)理念,通过创设自然生态的教育环境、回应幼儿真实生活需求、师幼互动生成与推进探究活动等途径,让科学活动真正复归儿童本位,促进幼儿科学素养和能力的发展。
Abstract：
暂无数据
基本信息:
中图分类号:G613.3
引用信息:
[1]徐晓蓉,戴炜,周静.以“三生”理念推动幼儿科学教育向“探究式”转型[J].福建教育,2024,No.1506(47):13-16.
基金信息:
安徽省教育科学研究项目“幼儿园‘三生’科学活动模式构建研究”(项目编号:JK23170)成果
发布时间：
2024-11-18
出版时间：
2024-11-18